為深入地學(xué)習(xí)宣傳時代楷模王紅旭的英勇事跡，這次將心理沙盤游戲應(yīng)用到了黨建活動中，10月20日下午，基礎(chǔ)部黨支部以《學(xué)習(xí)時代楷模王紅旭》為主題開展團體沙盤游戲活動。

首先支部書記李采儒介紹了王紅旭老師的事跡，之后7位老師按照團體沙盤游戲的規(guī)則開始創(chuàng)建沙盤，共進行了6輪后進行分享討論。

沙盤中的江代表發(fā)生溺水救人事件的地方，在這里有兩名小孩落水；不遠處是學(xué)校，代表王紅旭老師現(xiàn)在本該在校園里快樂地和學(xué)生待在一起；事件當天，王老師拋下三歲的兒子一躍跳進江里挽救了兩個孩子，也挽留了兩個家庭，自己卻永遠地離開了母親、妻子和孩子。躺著死去的人代表王紅旭，他的母親哭泣、祈禱兒子回家；國旗代表中華民族見義勇為的精神；喇叭代表宣傳，一方面要弘揚王紅旭的精神，另一方面要相互警醒，敬畏自然、敬畏規(guī)則，不要再有無辜的人犧牲；游泳圈、大網(wǎng)、警察、燈塔代表著王老師犧牲后，社會應(yīng)該更加重視安全防范。

老師們說，這不是王老師第一次救人，他的孩子失去了爸爸，但是他的身后有一顆大樹，開著永生花，他會在爸爸甘當人梯、樂于奉獻的大愛中成長。

“危急時犧牲自己值不值得？”老師們陷入了思考，自古以來“經(jīng)師易遇，人師難遭”，王紅旭用舍己為人的行動詮釋了“人師”的內(nèi)涵。最后，大家給沙盤其名為《抉擇》。

活動結(jié)束時有老師分享：之前的黨建學(xué)習(xí)非常多，會感到枯燥，覺得英雄事跡離我們非常的遠，當做了團體沙盤后，認為非常有意思，感覺身臨其境，很有觸動，可以多角度地去思考王紅旭事跡的偉大；還有老師表示：沙盤中呈現(xiàn)的擺法和分析，讓我們清楚感受到了理性思維和感性思維的碰撞，更加了解自身的心理，促進個人成長。

本次活動首次將沙盤游戲技術(shù)與黨建工作相結(jié)合，用沙具將英雄事跡重演，感受新時代的浩然正氣，這也體現(xiàn)了沙盤游戲的魅力。