基礎(chǔ)教育部 | 致敬女性的力量
一直以來(lái)，在基礎(chǔ)教育部的大家庭里有著這么一群人……
她們不忘初心，矢志為黨育人；
她們堅(jiān)守崗位，潛心為國(guó)育才。
她們以自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的精神，
在三尺講臺(tái)創(chuàng)造了優(yōu)異的成績(jī)，
她們都是最美的人。
值此“三八”國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)之際，讓我們一起去看看她們的風(fēng)采吧!
思政組的老師們將課堂作為校園價(jià)值引領(lǐng)的高地，點(diǎn)亮同學(xué)的心靈，真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
吳小麗：教師要融于師生的相互理解中。
唐凱娥：用心當(dāng)老師，用愛(ài)育學(xué)生。
楊坤蓮：教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
張珊：道阻且長(zhǎng),行則將至 行而不輟,未來(lái)可期。
周堃：陪伴心靈，點(diǎn)亮生命。
李崢崢：熱愛(ài)孩子是教師生命中最主要的東西。
冉桂玲：一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
熊玲：獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
龔敬：學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力之源、能量之庫(kù)、成功之本。
譚晉：先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
張夢(mèng)影：簡(jiǎn)單做人，用心做事。
劉宇：師也者，教之以事而喻諸德也。
李陳思瑜：教育是一段探索心靈的奇妙旅程。
語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們品味漢字魅力，傳承文化經(jīng)典。
何一曲：35年都在做自己喜歡的事一一教書育人。
唐先琪：教學(xué)助我成長(zhǎng)。
江映瑜：學(xué)深為師，品正為范。
李春梅：是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
黎蕓竹：納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
朱家誼：心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
江靖雯：和而不同，悅而化之。
袁茜：愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)與贊賞。
吳明霞：根植教育，行而不輟，未來(lái)可期。
王錦月：沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
數(shù)學(xué)老師們以獨(dú)特的數(shù)字之美，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。
羅平：教育,成為更好的自己！
鐘珊珊：教書育人守著底線。
陳鳳：在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
相福香：堅(jiān)持“三心二意”——信心恒心決心+樂(lè)意創(chuàng)意。
羅蘭：不忘初心 靜待花開。
張雪：陽(yáng)光美麗，奮力進(jìn)取，以最好的自己，做更好的教育。
李海燕：教育就像養(yǎng)花一樣，需要耐心細(xì)心培育，還要講究方式方法。
余淑清：愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
英語(yǔ)組的娘子軍們以活潑生動(dòng)的課堂，為學(xué)生打開通往世界的大門。
羅文梅：學(xué)然后知不足，教然后知困。
蔣軍立：教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！
李采儒：工作也好，生活也好，都要笑著望向前方。
孫娟：只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
聶立：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。
陳麗莎：教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
楊嵐：厚德載物，自強(qiáng)不息。
體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們強(qiáng)身健體，為學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。
安寧：熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
潮頭爭(zhēng)舞，繪就奮斗底色；
花開錦繡，彰顯巾幗擔(dān)當(dāng)。
致敬女性的力量，
在此祝全校女教師節(jié)日快樂(lè)！
