全情投入地鉆研比賽方案、群策群力地創(chuàng)新教學(xué)方法、夜以繼日地打磨參賽作品……經(jīng)過精雕細(xì)琢、千錘百煉，重慶市工業(yè)學(xué)校教師黃劍雄所在團(tuán)隊在2023年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽決賽上，憑借作品《預(yù)制剪力外墻板制作與安裝》，獲得比賽最高獎項——全國一等獎。

　　登頂國賽、勇創(chuàng)佳績，從來都不是一蹴而就。這背后凝聚了團(tuán)隊的躬耕不輟，教師的精益求精，學(xué)校的全力保障。

　　重慶市工業(yè)學(xué)校構(gòu)建“四位一體”教師成長體系，以教師成長考核為牽引，以“校內(nèi)校際兩步走”為途徑，以定期的專題教學(xué)培訓(xùn)為抓手，以教師教學(xué)比賽為練兵場，鍛造教師隊伍既能上講臺、又能下車間、還能做科研的“硬核”實(shí)力，推動學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　在落實(shí)“青年教師指導(dǎo)制度”，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞“校內(nèi)強(qiáng)化保障、校際強(qiáng)化合作”，以改革發(fā)展研究室為總負(fù)責(zé)，下設(shè)“教學(xué)能力提升工作室”，工作室負(fù)責(zé)人組織校級教學(xué)能力比賽，選拔優(yōu)秀選手及團(tuán)隊，并制定嚴(yán)格的參賽推進(jìn)表。設(shè)置“學(xué)校教科研專家?guī)臁?，教學(xué)能力比賽類專家由往年國賽獲獎選手遴選而來。校賽、市賽期間，校內(nèi)專家全程參與評委、遴選與指導(dǎo)工作。針對參賽短板，則與兄弟學(xué)校積極結(jié)成參賽聯(lián)盟，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合組建參賽團(tuán)隊。

　　與此同時，學(xué)校結(jié)合教師發(fā)展的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，邀請專家教授授課培訓(xùn)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)前沿教學(xué)模式與教學(xué)方法；深化“三教改革”，健全以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研機(jī)制，推動大賽成果轉(zhuǎn)化，助力課堂教學(xué)改革……為教師搭建起更多更大更高層次的舞臺，不斷增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、歸屬感、幸福感。

　　近年來，學(xué)校師生參加各級各類大賽成績斐然：榮獲教師教學(xué)能力大賽國賽一等獎2個、二等獎1個，市賽獲獎17個。榮獲職業(yè)技能大賽國賽一等獎2個、二等獎6個、三等獎2個，市賽獲獎123個。全國職業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎2個，教育部全國現(xiàn)場展示推廣的典型案例1個，贏得社會各界的廣泛認(rèn)可。

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